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摘要： 现在学校老让孩子们办手抄报，因为孩子们不会一般都是家长给设计，这有什么意义？现在学校老让孩子们办手抄报，因为孩子们不会一般都是家长给设计，这有什么意义？小学生手抄报，家长必备技能？...

1. 现在学校老让孩子们办手抄报，因为孩子们不会一般都是家长给设计，这有什么意义？

现在学校老让孩子们办手抄报，因为孩子们不会一般都是家长给设计，这有什么意义？

小学生手抄报，家长必备技能？

是的，作为一个合格的家长，你必须会！但是，不是让你完全代劳，而是去教你的孩子。

如果你完全代劳，那这件事将变得毫无意义；如果你参与其中，引导孩子一起完成，那这件事就变得无比有意义。为什么这么说呢？

1. 老师要求家长***孩子完成，目的是让家长参与到孩子的学习成长中。在一起完成手抄报的过程中了解孩子、发现孩子；像朋友一样学习探讨，增进彼此感情。

2. 办手抄报既要图又要文，需要版面设计、图文搭配、文字优美，另外还有前期的资料查找，这考验的是一个孩子的综合能力。这个工程对于刚接触手抄报的低年龄段孩子来说确实有难度，所以当然需要家长***啦！记住，是***，不是完全代劳！有家长可能要说啦，我又不会……你可以学呀，可以上网查找资料呀，孩子生出来就是要好好养育的，手机不仅可以打游戏看视频也可以查资料的！孩子每学期都会有手抄报任务，你这学期***他完成几次，下学期逐渐减少你参与的步骤，最后等他熟练你就可以慢慢脱离出来，让他独立完成。这个过程会让他拥有很好的独立思考能力、动手能力、创新能力、排版能力、书写能力、图文搭配能力等。

3. 如第二条所说，办好一个手抄报是需要花些功夫的，所以，这能很好的锻炼一个孩子的耐力与毅力。

4. 家长朋友们，让我们一起正确看待学校给孩子布置的办手抄报这件事情，不要反感，不要抵触，而是理性看待，将这样一份作业变成你和孩子之间的亲子活动。你们一起学习，一起成长，孩子的能力得到提升，你们的感情也会随之升温。让我们和孩子一起完成手抄报，让这件事变得有意义吧！

备注：以上手抄报作者——铃铛子手帐

本人觉得，这项作业一点意义都没有，学校给孩子们留这样的作业，是真心给家长留的。下面说说自己的观点：

首先，学校给孩子们留了家庭作业办“手抄报”，如果家长不参与手抄报的设计，孩子的“手抄报”就不会被老师认可，因为低年级的小孩儿根本就没有那么高的水平。然而，不被老师认可，孩子会很不高兴的。

其次，家长的工作都挺繁忙，如果没有时间帮助孩子设计“手抄报”，孩子就非常郁闷，心情极度低沉，没办法，为了孩子有个愉快的心情，累了一天的家长宁可不睡觉也要帮孩子把这次作业完成。第二天，孩子会高兴地说：“我办的手抄报被老师选中交到教导处了”。天哪！这有什么意义？

再有，我想弱弱地问一句，办这个“手抄报”到底要锻炼孩子什么技能？会对哪个学科有帮助呢？还是对孩子的哪个方面有提升？似乎没有，据我了解，“手抄报”办得好的孩子，学习成绩不见得那么优秀，纪律也没那么好，没办好“手抄报”的孩子学习成绩好的大有人在，各方面发展的也都不错。

有人说办“手抄报”是亲子互动，会增强孩子与家长之间的情感。这种说法本人真的不敢苟同，亲子互动增强家长与孩子之间情感的方式有很多，比如：如果家长有时间的话，可以跟孩子一起做游戏、一起猜谜语，一起阅读，一起踏青，一起放风筝等等。难道这不是亲子互动？这不能增强孩子与家长之间的情感？何必每天非要留这样的作业？家长有没有时间都要替孩子完成？说真心话，在这个快节奏的生活中，家长的工作压力之大，有时真的疲惫不堪，有时也真的没有精力去完成这种徒劳的作业。所以，真心想呼吁，老师留作业时，给孩子们留一些他们能自己完成的作业，在孩子们的年龄范围内，留一些孩子们能驾驭得了的任务，这样不是很好吗？

我觉得这问题不在于老师，在与家长。你为什么要去帮孩子做呢？

前几天我看了我们家老大即将要去的那个小学的公众号，然后看到有小朋友设计手抄报比赛，这个水平一看差距是挺大的，主题是“春”。设计的比较好看的无论从内容还是排版，一看就不是一个孩子运用的风格和手法，当然有小朋友是自己写字，自己画的，我表示非常欣赏。

家长这么做的目的无非就是想要孩子赢，但是我觉得这样的竞争又有什么意义呢？

我看看现在路上的孩子书包大人背着，工具箱大人拿着，小孩自己就拿一根冷饮，拿个零食在那吃，真心觉得太夸张了。更夸张的还有我奶奶，我们家老大去上幼儿园，就背个空书包，我奶说，怎么可以让他背书包呢？以后长不高的。我一脸的莫名。

孩子的事情，家长真的可以包办一辈子吗？

记忆中，过去的学生只是被校方要求隔断时间出个黑板报，那也只是个别人一直在负责。新时代，教学方式一直在不断更新。比如办手抄报这件事，就体现了新时代的教学方式。学校让每个学生办手抄报，势必对学生的学习大有裨益。

学校让学生办手抄报，实则是为了开阔孩子的视野，培养孩子的发散性思维，让孩子养成动手动脑的好习惯，提高孩子创新能力，这不正符合新时代的要求吗？

办好一份手抄报并非是件易事，它需要学生完成以下事项:

1.确定主题，也就是你这份手抄报大体要表达什么内容，只有确定好第一步，才能完成下面事项。

2.信息收集，进行跟主题相关的信息收集，包括文字和图片。

3.信息的整理，筛选，归纳，在信息收集时你肯定做足了功课，但毕竟手抄报版面有限，这时你要主动留下最佳信息，删除多余信息

4.版面设计，把留下的有效信息做个位置的分布，包括文字和图片。

5.文字书写，绘图，直到那个部位要写什么，画什么了，这时候就可以着力动手去操作了。在文字书写上一定要字迹工整，同时还要显示你的绘画功底。

以上这些就是办一份手抄报的大体实践过程，前提是学生自己亲自实践，如果家长全部代劳或者起主导作用，那么也就失去了做手抄报的意义，也就无法激发孩子的各项潜能了。所以这里特别强调一点，那就是让孩子亲自去完成手抄报，那么对他的学习有很大的促进作用。

不过，在孩子办手抄报初期，他可能对此没有一点思路，作为家长你要给予正确的引导，你要引导他去收集整理信息，给他留一定的思考空间，给他一定的协助，但大部分还是需要靠孩子自己完成的。家长只需做正向引导，但这必须是短时间段内的，等孩子对手抄报有了些许概念的时候，一定要放手，大胆地让孩子亲自实践。孩子完成手抄报的后续的过程中，家长仅需给予及时的鼓励或者中肯的建议。

我儿子三年级了，每次手抄报都是我帮他设计的，帮他写字，画轮廓，他只需要涂色就好了，他自己挺喜欢做最后面的收尾工作的，我觉得只要感兴趣就培养他，慢慢的让他自己设计画画写文字，我帮他在网上搜集素材。为什么我帮他做这么多呢？因为我了解我儿子，他写作业很慢，心智发育也较同班孩子慢，所以需要我多引导，我相信随着年龄增长，他会越来越棒的，对于手抄报我想学校的初衷是好的，培养孩子全方面发展也是家校共同的目标，手抄报对于培养孩子语言组织，艺术审美，逻辑构思乃至责任心都是有利的，首先家长要配合，孩子能力强的自己完成，孩子能力弱的家长为了培养孩子能力就帮他完成，我们很难说他学的做的对以后是否有用，但是人生就是各种体验构成的，父母的心态决定了孩子的态度。